答案是肯定的。

隨著生活水平的提高，現(xiàn)在的孩子基本過著衣食無憂的生活，但很多孩子卻顯得“無精打采”，甚至表示“活著沒意思”。家長很不理解，覺得他們是“矯情”。其實，這是一種心理障礙，用心理學(xué)專業(yè)術(shù)語表達(dá)，叫作“價值觀缺陷所致心理障礙”——俗稱“空心病”。

有這種心理障礙的人，表面上看起來和其他人沒什么兩樣，甚至還可能更為優(yōu)秀，但實際上，他們的內(nèi)心空洞、孤獨，不知道活著的意義和價值是什么。

孩子為什么會出現(xiàn)這種病，又如何防止患上這種病？

國家二級心理咨詢師王曉霆表示，“空心病”的病因是“價值觀缺陷”，那么就需要從幫助孩子建立健康、正確的價值觀入手。

國際著名心理學(xué)家羅伯特·迪爾茨認(rèn)為，一個人的思維邏輯由低到高一共分為六個層次，分別是：環(huán)境、行為、能力、信念價值觀、身份和精神。

處于“環(huán)境”層的人，關(guān)注的往往是外在環(huán)境對自己的影響，喜歡用指責(zé)和抱怨來面對問題，他們的孩子也會因為整日處于內(nèi)耗中而變得疲憊無力；處于“行動”層的人，信奉“少想多做”，他們的孩子總是看上去很勤奮，實際很盲目，不知道為何要這么辛苦。

這兩個層次的人，最容易患“空心病”。

越往上，情況就越來越好。“能力”層的人，著重能力的提升、戰(zhàn)術(shù)的改進(jìn)，在遇到困難時，會積極尋找突破方法；“信念價值觀”層的人，在面對各種抉擇時，能遵從內(nèi)心的想法，排除不必要的干擾；“身份”層的人，開始思考“我是誰”“我要成為怎樣的人”這樣的話題，會協(xié)助孩子實現(xiàn)自我；“精神”層的人，開始思考自己的使命，關(guān)注“我”與“世界”的關(guān)系是怎樣的，以及如何讓這個世界變得更美好？達(dá)到這一層面的人有更多的“利他”傾向，愿意為他人奉獻(xiàn)。

各位家長不妨對照一下，您的邏輯思維處于第幾層？如何幫助孩子擺脫“空心病”，相信您已經(jīng)有了方向。（上海黃浦）