“授人以漁，她幫‘星青年’實現(xiàn)自我價值。愿他們繼續(xù)努力發(fā)光，照亮自己和更多人的人生。”

　陳美蓉 受訪者 供圖

第七屆中國公益年會近日在北京舉行，陳美蓉獲評2022年度公益人物，對陳美蓉的頒獎詞這樣說。

1999年，福建泉州的陳美蓉和丈夫生下了一對雙胞胎兒子，不幸的是，兩個兒子都患有自閉癥。

自閉癥又稱孤獨癥，是一種從幼兒期開始顯現(xiàn)的終身神經(jīng)系統(tǒng)疾病，存在交往、情緒、行為和智力等方面的多重障礙，孤獨癥兒童也被稱為“星星的孩子”，“星星的孩子”長大后被稱為“星青年”。

陳美蓉嘗試給“星星的孩子”們尋找未來獨立生活的希望，創(chuàng)辦了泉州首家自閉癥兒童康復機構(gòu)，也開設農(nóng)場、書屋、咖啡吧及星青年菜鳥驛站。

如今，陳美蓉已在自閉癥領(lǐng)域及其公益活動方面投入近二十年，與團隊累計幫助2000多個自閉癥孩子及其家庭。針對自閉癥孩子長成青年后，面臨的獨立生活和就業(yè)問題，陳美蓉開辦快遞驛站接納了10余名“星青年”就業(yè)。

3月16日，陳美蓉接受澎湃新聞采訪時表示，希望更多的人能夠關(guān)注到這個青年群體的就業(yè)問題，尊重他們實現(xiàn)自我價值。

以下是澎湃新聞與陳美蓉的對話：

為了兩個孤獨癥兒子，創(chuàng)辦快遞驛站

澎湃新聞：最初為什么會想為“星青年”做這種輔助性的就業(yè)工作？

陳美蓉：因為我本身就是兩個孤獨癥孩子的媽媽，我的兩個兒子在2003年確診為自閉癥，由于當時沒有找到合適的學習機構(gòu)，我就想自己辦一家。

在家人的支持下，我創(chuàng)辦了泉州首家自閉癥兒童康復培訓機構(gòu)，截至目前已經(jīng)為2000多名自閉癥兒童提供了康復干預訓練。但是我發(fā)現(xiàn)很多孩子從康復中心出來以后，因為沒有合適的去處，就只能回到家里。

為此，我覺得挺可惜的，前期的康復其實政府投入了很多的資金，家長也投了很多資金，努力了很多，但是還是沒能幫助他們真正走入社會。

如果不和外界接觸，是會慢慢退步的，所以我很希望能創(chuàng)辦這種輔助性就業(yè)的機會給這些“星星的孩子”，讓他們有機會成為能獨立發(fā)光的“星青年”。

澎湃新聞：目前快遞驛站的規(guī)模怎么樣？日常工作如何運行？

陳美蓉：目前“星青年”和老師加起來大概20個人。我們會根據(jù)每個孩子的能力來分配不一樣的工作，比如說會識字并且字寫得好的孩子，就負責登記和標記快遞。

　　“星青年”在快遞驛站工作。

有些孩子做衛(wèi)生做得比較好，我們就安排他做衛(wèi)生，這里面還分擦桌子、擦玻璃、拖地板等部分。

工作時間相對固定，周一到周五的早上8時30分，大家就開始進入前期的工作，例如打掃衛(wèi)生、整理快遞驛站的包裹等。

上午9時左右，快遞陸陸續(xù)續(xù)進來，我們就開始著手做入庫的工作。這個時候就會讓一些“星青年”把快遞送到各家各戶了。午休時間，兩三個不休息的孩子會留下來處理中午來的快遞，或是給附近的商鋪送快遞。

忙完這些，還需要整理下午需要派送的快遞，并做好分類工作。這樣下午來上班的“星青年”就可以比較快地去送快遞，不耽擱時間。

另外，在快遞比較少的情況下，會做一些娛樂，比方說打球唱歌之類的。每個星期三，我們會有一個公益課堂，由福建省助殘公益協(xié)會的老師來給我們上課，跟孩子們一起唱歌，感受音樂的魅力。

我們看重工作，也看重娛樂。娛樂給孩子們展示才藝的機會，孩子們還是很愿意的，我們也會根據(jù)他的特點、愛好去培養(yǎng)。

多給“星青年”包容和支持

澎湃新聞：“星青年們”在快遞站工作得怎么樣？多久能熟練掌握有關(guān)快遞的工作呢？

陳美蓉：每個孩子不一樣。能獨立的孩子也就兩三個，別的孩子只做其中的一部分事情，快遞這邊的工作就像流水線，有的孩子可能只會其中的一塊。

比如說，如果新來一個孩子，我們會先觀察這個孩子，沒有特定說去安排他做哪一件事情。他的能力怎么樣并不是我們判斷準的，我們對他的了解不多，還是會擔心有安全隱患。當我們不確定孩子能夠配合我們的時候，就會提出先讓家長陪伴，讓他逐步地參與進來，然后慢慢地讓老師去了解他的各個地方，去鍛煉和學習。我們后面會介入一個心理治療師，還會建議他去醫(yī)院做一個評估，全方位地幫助這些孩子。

澎湃新聞：做快遞驛站的過程中，有沒有遇到一些棘手的狀況？

陳美蓉：做好快遞驛站是一個非常大的挑戰(zhàn)，畢竟是讓孤獨癥孩子走出去工作，孩子們的核心障礙是溝通。送快遞的時候，為了避免社交障礙，我們其實先是送到家門口上進行拍照留存的，避免直接的社交。

我們還要考慮到安全，萬一孩子碰壞了快件，東西怎么賠償？我們給他們購買心智保險，盡可能地多保護他們，根據(jù)突發(fā)狀況來及時調(diào)整更改人員配比，要對每個學生定期做評估。

　　“星青年”在快遞驛站工作。

我們有個孩子能力挺好的，但他那天突然心情不好，在小區(qū)里面把快遞很用力地甩出去，剛好人家監(jiān)控可以看到，就發(fā)給我們看。這是一個突發(fā)狀況，我們不可能全程陪同這些孩子送快遞，不可能時時刻刻關(guān)注并安撫他們的情緒。這孩子的情緒上來的時候，沒有老師在身邊，他以為他的發(fā)泄方式?jīng)]人看到。就算沒有監(jiān)控，被小區(qū)的業(yè)主看到，別人看到也會怕。

我們到后面才發(fā)現(xiàn)，家長有時候跟我們溝通，也不會完全把孩子的弱點暴露出來。后來我們發(fā)現(xiàn)了孩子的情緒問題，就會請家長來溝通。我們能理解每個孩子都有一些問題出現(xiàn)的時候，我們第一時間還是想先穩(wěn)定他的情緒。是人都會犯錯誤，我們肯定會給予更多的包容和機會。

之前有的孩子送錯快遞了，業(yè)主很不高興。其實業(yè)主反映問題后，我們就及時去幫他們找，實在找不到還是照價賠償了。我們應該給他們更多的機會和包容。

我們作為一個老師，可能更多的不是讓他去工作，更多的是要關(guān)注每個孩子本身的能力后去培養(yǎng)他，這樣各個方面都會向好的方向發(fā)展。

“尊重孩子實現(xiàn)自我價值，這才是最重要的”

澎湃新聞：目前快遞驛站的發(fā)展，您覺得算是成功的嗎？

陳美蓉：我沒覺得成功，因為我的愿望是每個孩子至少可以拿2000元以上的工資，目前他們才拿幾百塊錢。我覺得很少，相當于我們20個人在做1個快遞員的事情。

我覺得太少了，我現(xiàn)在一直跟老師們講，我們要擴展業(yè)務，并不是要所有的孩子能夠獨立，而是想給孩子更多的機會、更好的生活。

但是我們步伐也不敢邁得太快，因為邁太快了，只想孩子們多一些錢的話，如果后面出現(xiàn)人員配比的問題，那還能不能及時調(diào)整呢？我們也期待也希望有人加入進來，一起把快遞驛站經(jīng)營好，或者可以把生意多給我們一些，讓孩子們更多一些收入，讓更多人去關(guān)注“星青年”的輔助性就業(yè)，尊重他們實現(xiàn)自我價值，我覺得這是最重要的。（記者 王選輝 實習生 雷雅思）