電影《涉過(guò)憤怒的?！方谏嫌澈罂诒裂?演員黃渤在片中為女兒追兇,人物傳遞出的恨和怒,人性與倫理的撕扯,挑戰(zhàn)著觀眾的心理承受能力。在影片強(qiáng)感官刺激之下,關(guān)于“愛(ài)的教育”的反思被呈現(xiàn)得驚心動(dòng)魄,甚至比犯罪、追兇等元素的后勁更大。

情感撕扯

犯罪懸疑電影《涉過(guò)憤怒的海》以一樁少女異國(guó)兇殺案為引,講述漁民老金在得知女兒金麗娜在日本喪命于旅店的壁櫥內(nèi),便回到國(guó)內(nèi)追查兇手——娜娜的男友李苗苗的故事。

《涉過(guò)憤怒的?！肪哂幸曈X(jué)刺激的是兩位家長(zhǎng)分別為保護(hù)孩子和為孩子討公道,碰撞出超強(qiáng)的情感戲?！拔疫@輩子活個(gè)什么?不就活個(gè)閨女嗎……我不弄他?!”面對(duì)女兒金麗娜身中十七刀的殘破尸體,老金在言語(yǔ)上傳遞出赤裸裸的憤怒。在尋仇的過(guò)程中,老金與李苗苗搏命追逐,與李苗苗的母親景嵐斗智斗勇,演員黃渤將一位父親為了女兒追兇的瘋狂演繹到極致。

《涉過(guò)憤怒的?！返暮?bào)上寫(xiě)了“建議18歲以下觀眾慎看”的提示,因?yàn)橛捌婕敖壖堋⑶艚⑷?、斗毆、追兇、以暴制?各種元素生猛,觀眾看完仿佛淋了一場(chǎng)“憤怒”的雨。但在“憤怒”情感的外殼下,影片直指原生家庭的痛與傷,更多講述的是“愛(ài)的教育”“愛(ài)與救贖”。

比如老金并非完全出于父愛(ài)而進(jìn)行復(fù)仇,他首先為自己被剝奪了做父親的權(quán)利,甚至是丟了面子而感到憤怒,這些人物動(dòng)機(jī)的細(xì)節(jié)散落在影片的細(xì)枝末節(jié)里。當(dāng)面對(duì)女兒的尸體無(wú)法控制地嘔吐時(shí),他還得在心里反復(fù)提醒自己“那可是你親閨女啊,你得疼啊”；他酒醉后對(duì)日本警官吐露心聲,“她是我老金的閨女,她被殺了是我的笑話(huà)”；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)女兒有不為自己所知的一面,他又開(kāi)始在心里懷疑女兒……在這些細(xì)節(jié)鋪墊下,觀眾可以看出老金為女兒復(fù)仇的動(dòng)機(jī)更像是為了出一口氣。

由演員周迅飾演的李苗苗母親景嵐,則呈現(xiàn)出一種對(duì)兒子無(wú)底線的溺愛(ài)。為了包庇兒子,她想偷偷送李苗苗出國(guó)避風(fēng)頭,面對(duì)兒子可能犯罪的事實(shí),她先是向老金假裝認(rèn)錯(cuò),“如果真是他殺了人,他就該死”,緊接著露出嘲諷,“可你砍不著他”。影片中兩個(gè)家庭之間你追我逃的撕扯,滿(mǎn)溢著憤怒與痛苦。

憤怒只是表象

電影《涉過(guò)憤怒的?！飞嫌城坝谩皯嵟钡那榫w作為營(yíng)銷(xiāo)點(diǎn),因?yàn)楹?bào)上赤裸裸的“極限尺度,年度狠片”的宣傳語(yǔ),不少人將《涉過(guò)憤怒的海》看作一部復(fù)仇片。但當(dāng)觀眾懷著獵奇心態(tài)走進(jìn)影院后發(fā)現(xiàn),其實(shí)影片里關(guān)于家庭、撫養(yǎng)、心理健康等相關(guān)問(wèn)題的呈現(xiàn),才是該片最大的看點(diǎn),故事背后的深層意義令觀眾走出影院依舊沉思,這得益于導(dǎo)演曹保平善于用情緒包裹現(xiàn)實(shí)進(jìn)行表達(dá),呈現(xiàn)了憤怒圍裹下的人性。

此前曹保平執(zhí)導(dǎo)的《光榮的憤怒》(2006年上映)將怒火放在“好人和壞人”之間,講述了一場(chǎng)憤怒的抗?fàn)帲粓?zhí)導(dǎo)的《狗十三》(2013年上映)將怒火引向成人世界,講述原生家庭之傷；《烈日灼心》(2015年上映)則將怒火朝向三個(gè)烈性男人,將暴力與親情交織,三人共同因?yàn)橐粋€(gè)孩子寧愿死而不茍活。這次《涉過(guò)憤怒的海》則是用一出“父愛(ài)復(fù)仇”告訴觀眾“憤怒是多么無(wú)能”——憤怒或許不是因愛(ài)而起,也不能彌補(bǔ)曾經(jīng)缺失的愛(ài)。

在曹保平的鏡頭呈現(xiàn)中,“憤怒”的過(guò)程不是發(fā)泄情緒,而是更多地帶給人思考。比如電影《涉過(guò)憤怒的?！分?老金與景嵐兩位主角代表的就是兩種典型的父母形象,一位是忽視女兒的父親,一位是過(guò)分溺愛(ài)孩子的母親,這兩種極致的親子關(guān)系,也造成了李苗苗和金麗娜的性格問(wèn)題。金麗娜極度渴望被愛(ài),對(duì)愛(ài)的渴求、失愛(ài)的恐懼,已經(jīng)呈現(xiàn)出一種病態(tài)心理,電影中她認(rèn)為“愛(ài)就是要故意將雙手凍至冰冷,對(duì)方愿意給自己暖手才行”,甚至“愛(ài)需要有痛感”,這都來(lái)源于她小時(shí)候不被父親重視和關(guān)愛(ài)的影響。李苗苗則被景嵐溺愛(ài)得有恃無(wú)恐,而且擅長(zhǎng)偽裝。他會(huì)利用父母的心軟,達(dá)到阻止兩人離婚的目的；他會(huì)為了尋求母親再一次庇護(hù),假裝委屈可憐,轉(zhuǎn)臉眼神又變得兇狠冰冷；他給街頭流浪漢的漢堡里藏著硌牙的石子,送給妹妹的玩具中藏著毀容的液體,這些都是充滿(mǎn)惡意的行為。

影片中兩個(gè)孩子的成長(zhǎng),被一次次悲劇事件疊加,最終走向不可挽回的局面,在片尾出現(xiàn)一行字幕——“唯有父母之愛(ài),是人一生最初與最終的‘安全島’”,如何進(jìn)行“愛(ài)的教育”是影片最具現(xiàn)實(shí)意義的地方。（齊魯晚報(bào) 宋說(shuō)）